Estudo do Fenómeno da Comunicação

Perspectiva Histórica da Evolução da Comunicação/Educação

Na opinião de Jean Cloutier, a história da relação entre o homem e os meios de comunicação pode dividir-se em quatro momentos que se sobrepõem:
•Comunicação Interpessoal/Família;
•Comunicação de Elite/Escola;
•Comunicação de Massa/Escola Paralela;
•Comunicação Pessoal e Individual/Auto-Educação.


Comunicação Interpessoal

Neste primeiro momento, o Homem apenas usava o seu próprio corpo como único meio de comunicação, utilizando a voz e os gestos para se expressar. Não é fácil precisar quando surgiu a primeira intenção de comunicação.
O homo sapiens tornar-se-ia no homo loquens, inventando uma linguagem para expressar as suas necessidades, ideias e seus desejos. Estabelece assim um sistema de comunicação cada vez mais elaborado, faz gestos, emite sons que tornarse-ão significativos.
Mais tarde, o homem desenvolve a capacidade de produzir representações icónicas dando origem ao homo pictor, estas representações eram transportadas para muros das cavernas e consistiam em gravuras do seu mundo circundante, correspondendo assim a um pensamento simbolizante e abstracto.
É um método de comunicação, que promove a troca de informações entre duas ou mais pessoas.
O processo da comunicação tem de ter obrigatoriamente um emissor e um receptor. Mas o importante na comunicação interpessoal, é o cuidado e a preocupação dos interlocutores, na transmissão dos dados ou das informações, para que se obtenha sucesso no processo desejado.

Comunicação de Elite

A comunicação de elite é uma característica da instituição escola, que ainda hoje parece resistir a todas as pressões de mudança e evolução.
Profundamente conservadora, a escola mantém como pilar a desigualdade entre o professor e o aluno. Se durante muito tempo, as elites sociais, mantiveram o poder fazendo uso de uma escola a que só alguns tinham acesso, hoje procuram perpetuar a sua autoridade, condicionando fortemente as possibilidades de sucesso dos outros elementos do colectivo social.
A verdadeira escrita que nós conhecemos apareceu entre os Sumérios por volta de 4000 anos a.C. devido à sedentarização, urbanização e industrialização das sociedades.
A escrita como tecnologia, moldou e impulsionou a actividade intelectual do homem moderno. A linguagem constitui-se mediante regras gramaticais exigindo uma aprendizagem especial. É um saber que não pertence a todos.
As elites dominavam a linguagem e a escrita, tornando-se um instrumento de poder e controle da população dos estados régios e do clero.
Quem dominava a escrita, tinha o poder de controlar toda a população.
No século XVIII, intensificam-se os esforços com vista à escolarização universal dos saberes básicos do saber ler, escrever e contar. Assim, a escola nas sociedades modernas é um espaço de aquisição de saberes, construção da personalidade e de socialização.


Comunicação de Massa

Os meios de comunicação de massa mais comuns são: Rádio, Televisão, Internet, Jornais e Revistas. Todos têm como principal função informar, educar e entretenimento, mas de diferentes maneiras e com conteúdos seleccionados e desenvolvidos para seus determinados públicos.
Esta etapa caracteriza-se pela omnipresença da comunicação universal, a Imprensa, rádio, televisão e outros, são a expressão material da vontade humana de dizer mais a mais gente – são imensas as pesquisas que mostram a influência, nomeadamente da Televisão, na vida da escola, particularmente através dos alunos, mas de forma crescente em todos os outros elementos das diferentes comunidades educativas.
No séc. XV deu-se o aparecimento da tipografia a também designada “galáxia de “Gutenberg”.
Na década de 60 do séc. XIX dá-se a comunicação de massa com a publicação de jornais a preços reduzidos.
A Bíblia, foi o primeiro livro a ser impresso.
A “galáxia de Marconi” é caracterizada pelas telecomunicações, imagens electrónicas e a reprodução do som e palavra à distância
A invenção da rádio surge no ano de 1896, quando Marconi dá inicio às experiências de telefonia sem fio. Esta acompanha-nos por todo o lado, vencendo todas as distâncias.
A televisão está presente na casa de qualquer pessoa, ocupando um lugar estratégico de âmbito sociocultural na família.
Ouvir rádio, ler, ver televisão e ir ao cinema, são instâncias educativas que não pertencem à escola formal.


Comunicação Pessoal e Individual

A comunicação individual, é um tipo de comunicação que é característica da era do homem enquanto emissor e simultaneamente receptor.
Os self-media ou comunicação individual segundo Jean Cloutier, dispõe de uma série de meios tanto para emitir como para receber. O homo communicans desempenha um papel activo.
Na era da comunicação de massas, no inicio do século XX, podemos destacar alguns meios comunicativos assim como: áudio, visual, scripto, audiovisual e multimédia.
A fotografia foi o primeiro self-media a entrar na vida das pessoas, passando a ser um meio de registo visual dos acontecimentos do dia-a-dia. Neste modelo, o desenvolvimento dos self-media vem impor uma transformação na escola, sendo que o professor já não é o único detentor do saber. Assim o professor ganha mais espaço para exercer uma função mais formativa.